인도네시아어는 영어권 화자에게 가장 쉬운 언어 중 하나로 소개되고, 그 말은 대체로 사실입니다. 동사 활용도, 문법적 성도, 명사-형용사 일치도, 시제 어미도 없습니다. 시간은 동사를 바꾸는 게 아니라 sudah, akan 같은 단어가 담당합니다. 몇 주 안에 많은 것을 말할 수 있습니다.
어려움은 다른 곳에 있습니다. 파생입니다. 인도네시아어는 어근에 접사를 붙여 어휘 대부분을 만듭니다. 하나의 어근이 뜻과 품사가 다른 단어 가족 전체를 만들어 냅니다. 맨 단어 목록을 배우면 ajar는 알아봐도 거기서 파생된 여섯 단어는 놓칩니다.
하나의 어근, 단어 가족
이것이 카드가 담아야 할 패턴입니다.
| 파생어 | 뜻 |
|---|---|
| ajar | (어근) 가르치다 |
| mengajar | 가르치다 |
| belajar | 공부하다 |
| pelajar | 학생 |
| pengajar | 교사 |
| pelajaran | 수업, 과목 |
텍스트에서 ajar를 봐도 pelajaran과 연결하지 못할 수 있습니다. 맨 어근 대신 가족을 카드로 만들면 연결이 자동이 됩니다. 같은 모양이 반복됩니다. tulis는 menulis(쓰다), penulis(작가), tulisan(글), tertulis(쓰인)을 만들고, kerja는 bekerja(일하다), pekerja(노동자), pekerjaan(일자리)을 만듭니다.
단어마다가 아니라 접사를 배워라
같은 접사가 어디에나 나타나므로, 적은 수의 카드가 수백 단어에 걸쳐 값을 합니다. 일찍 알아 둘 만한 것들:
- meN- 은 능동 동사를 만듭니다: menulis, mengajar, membeli. 어근 첫 소리에 따라 men-, mem-, meng-, meny-, me- 형태로 변합니다.
- ber- 는 상태나 활동을 만듭니다: bekerja, belajar, bermain.
- -kan 은 동사를 사동 또는 수혜로 만듭니다: mengirimkan(보내다), membelikan(누굴 위해 사다).
- -i 는 장소나 반복 행동을 표시합니다: mengajari(누굴 가르치다), menghampiri(다가가다).
- ter- 는 우발적이거나 결과적 상태를 표시합니다: tertulis, terbuka(열린).
- peN- 과 -an 은 “사람"과 명사를 만듭니다: penulis, pelajaran.
접사 목록을 암송할 규칙으로 카드로 만들지 마세요. 그것을 공유하는 실제 단어 두세 개를 카드로 만들어, 패턴이 외운 것이 아니라 본 것이 되게 하세요.
카드에 문장 전체를 넣는다
굴절어에서는 단어를 카드로 만들면 문법 태그가 함께 따라옵니다. 인도네시아어는 분석어로, 단어의 역할이 어순과 접사에 달려 있습니다. 그래서 맨 단어-번역 카드는 실제로 배워야 할 부분을 버립니다. 접사가 드러나는 짧은 문장을 카드에 넣어, 카드가 뜻풀이가 아니라 용법을 가르치게 하세요. “Saya membeli buku di pasar” 안의 membeli를 중심으로 만든 카드는 실제로 말할 수 있는 단어를, 실제로 재사용할 수 있는 형태로 시험합니다.
차용어는 공짜 — 단, 경고와 함께
인도네시아어는 네덜란드어, 영어, 아랍어, 산스크리트어에서 많이 빌려와, 의외로 많은 것이 이미 익숙합니다. komputer, kantor, handuk, kursus, sistem, operasi. 이것들은 쉬움으로 표시하고 스케줄이 시간을 쓰지 않게 하세요.
경고는 차용어가 흐른다는 것입니다. 철자와 발음이 인도네시아어에 맞게 다시 표기됩니다. handuk은 네덜란드어 handdoek에서, kantor는 kantoor에서 왔습니다. 그래서 익숙해 보이는 단어가 예상과 다르게 들릴 수 있습니다. 일부 차용어는 뜻이 옮겨지거나 좁아졌고, 몇몇은 영어처럼 보이지만 전혀 영어가 아닙니다. 익숙함과 동일함은 다릅니다.
신규 카드 상한을 작게
쉬운 언어의 함정은 첫 주에 사백 단어를 넣고 싶은 유혹입니다. 인도네시아어는 그 유혹을 부추기고, 그러면 모든 복습이 한꺼번에 몰립니다. 지킬 수 있는 상한을 정하고 — EnjoyCards는 하루 신규 카드 1100으로 조절됩니다 — FSRS가 복습 간격을 두게 하세요. FSRS는 잊기 직전에 각 카드를 불러오고, 같은 기억 유지율에서 **옛 SM-2 시스템보다 복습량이 약 2030% 적습니다**. 다시, 어려움, 보통, 쉬움으로 평가하면 다음 간격이 버튼에 표시되어(10m, 2d, 15d) 확정 전에 결정이 보입니다.
플래시카드를 파지 말아야 할 때
인도네시아어 문법은 가벼워서 어휘 카드의 보상이 유난히 큽니다. 동시에 그것에 과하게 투자하기도 쉽습니다. 듣지 않으면 대화를 따라가지 못한 채 인도네시아어를 읽게 되고, 뜻을 바꾸는 접사는 카드에서 추론하기보다 말에서 듣는 게 훨씬 쉽습니다. 플래시카드를 말하기의 대체물로 쓰면 말하는 습관이 아니라 덱을 짓게 됩니다. 만난 것을 카드로 만들고, 다시 더 만나러 가세요.
한 달 구조가 필요하면 30일 어휘 계획이 여기서도 통합니다. 실제 입력에서 덱을 먹이려면 책과 드라마로 단어 모으기를, 카드 자체를 잘 만들려면 중국어 단어 카드 만들기가 형식을 다룹니다.
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